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教育周报·教研版

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教研A | 幼儿园自然美育课程资源的挖掘与整合策略研究

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教研A | 群文阅读中课内阅读与课外阅读的有效衔接策略探究

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教研A | 中职班主任在职业生涯规划教育中的角色定位

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教研A | 用爱心和智慧启迪每一个心灵

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教研A | 基于教育叙事的班主任管理智慧生成机制探究

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教研A | 融合育人视域下小学项目化学习实践研究

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教研A | 初中数学教学与食育教育的有效融合

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教研A | 小学“学困生”的心理问题与对策

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教研B | 基于任务驱动的中职农学专业技能实训教学探究

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教研B | 老师面对学生考试过后的思考

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教研B | 多模态在小学英语不同课型中的使用策略

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教研B | 浅谈学困生在数学小组合作学习中存在的问题

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教研B | “静摩擦力”单元教学在圆周运动中的难点突破

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教研B | 高中班级管理中如何关注和引导“边缘学生”

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教研B | 多文本阅读中课内阅读与课外阅读的有机结合

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教研C | 基于主题意义探究的中职英语教学实践研究

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教研C | 捕捉课堂中的错误，变错为宝

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教研C | 高中英语语法教学中传统文化的渗透与实践

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教研C | 浅谈在阅读教学中提高学生课外阅读的自主能力

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教研C | 渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施探索

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教研C | 核心素养背景下小学课后“沙球”体育锻炼存在的问题与建议

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教研C | 高中体育教学中体能训练的科学化研究

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教研C | 关注中层，面向全体

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教研C | 美术课堂中跨学科融合与创造力的培养

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教研D | 结合人教版教材 浅谈小学英语阅读教学策略

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教研D | 小学英语高年级语音教学的探索与实践

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教研D | 美好的教育梦想之花在这里静静地开放

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教研D | 小学语文阅读教学策略

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教研D | 小学信息技术与学科融合运用的实践与探索

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教研D | 数学日记:解锁师生双向成长密码

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教研D | 努力做一名孩子相信的老师

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教研D | 结合人教版教材浅谈小学英语阅读教学策略

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