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交叉融合教师教育和人工智能:价值、内容、路径及展望-继续教育研究2025年10期

交叉融合教师教育和人工智能:价值、内容、路径及展望

作者:路红 赵玉琴 字体:      

中图分类号:G451 文献标志码:A

一、引言

有关教师教育的研究聚焦于揭示教师培养培训的内在规律,回应如何培养教师、怎样培养教师、培养什么样的教师三大核心问题。2024年,教师教育学科正式定位教育学二级学科,教(试读)...

继续教育研究

2025年第10期