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“优势赋能”家访法:积极心理学视角下的家校沟通新范式-中小学心理健康教育2026年13期

“优势赋能”家访法:积极心理学视角下的家校沟通新范式

作者:杨碧川 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2026)13-0062-04

一、缘起:当家访变成“告状”,换一种方式

初中阶段是学生个体发展的关键期,伴随着生理上的急剧变化,学生的情绪调节、人际交往与认知能力进(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第13期