课题项目：本文系玉林市教育科学“十四五”规划课题《基于核心素养的小学语文阅读教学策略的实践与研究》（立项编号：2024C511）的阶段性成果。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“倡导少做题、多读书、好（试读）...
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