DOI: 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.14.021
中华优秀传统文化中包含许多数学思想、数量关系以及空间观念。将这些内容转化为可开展、可执行、可探究的教学资源，既能加深学生对数学知识形成过程的认识，又有利于在（试读）...
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